Artigo
A educação ambiental crítica e o diálogo possibilitado pelo filme Wall-E
Carregando...
Notas
Data
Orientadores
Editores
Coorientadores
Membros de banca
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Faculdade Sul Fluminense
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extensão
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
O objetivo do trabalho é analisar diálogos permitidos pelo filme Wall-E para compreensão da Educação Ambiental Crítica (EAC) a partir de uma prática educativa realizada com alunos de licenciatura em Ciências Biológicas da UFLA. Após exibição do filme foi realizada uma discussão, em que os discentes compartilharam suas respostas referentes à compreensão da EAC presente no filme. As falas foram categorizadas via Método da Análise de Conteúdo. Concluímos pelas categorias formuladas que a obra ajudou para construção de saberes e reflexões sobre temáticas contemporâneas as quais o filme fala abertamente ou por suas lacunas. Consideramos, ainda, a importância das animações, pois atuam como frestas para compreensão da realidade de modo lúdico e instigante, podendo ser aplicados em aula para problematização de questões ambientais.
Abstract
The objective of the work is to analyze dialogues allowed by the film Wall-E to understand Critical
Environmental Education (EAC) from an educational practice fulfilled with undergraduate students in
Biological Sciences at UFLA. After showing the film, the students discussed and they wrote down the
questions they noticed to understand the EAC. The statements were categorized using the Content
Analysis Method. We conclude by the formulated categories that the work helped to build knowledge
and reflections on contemporary themes which the film speaks about openly or for its gaps. We also
consider the importance of animations, as they act as cracks for understanding reality in a playful and
thought-provoking way, which can be applied in class to problematize environmental issues.
Descrição
Área de concentração
Linha de pesquisa
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
DOI
Citação
CARDOSO, P. C. A.; TEMOTEO, P. A. de O. NASCIMENTO JUNIOR, A. F. A educação ambiental crítica e o diálogo possibilitado pelo filme Wall-E. Revista Valore, Volta Redonda, v. 6, p. 1451-1464, 2021. Edição Especial. DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219131451-1464.
Link externo
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Attribution 4.0 International