Políticas públicas inclusivas: uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Denis Renato de
dc.contributor.referee1Oliveira, Denis Renato de
dc.creatorMoura, Alberto de Souza
dc.date.accessioned2020-04-02T13:50:35Z
dc.date.available2020-04-02T13:50:35Z
dc.date.issued2020-04-02
dc.date.submitted2018
dc.description.resumoO objetivo geral deste trabalho é investigar como têm sido regulamentadas as políticas públicas educacionais para o acesso antecipado de estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro. Esta expressão remete-se às pessoas que possuem alto desempenho de suas competências e, por isso, se destacam do meio social onde convivem, seja no ambiente familiar ou na rede escolar. Considerando a educação um dos principais pilares para a liberdade do homem, seja por meio das possibilidades para seu desenvolvimento, ganho de conhecimento e/ou garantias de alcance dos direitos sociais, aponta-se neste trabalho para o fato dessa pasta ter tido descontinuada atenção no decorrer dos anos quando se trata da inclusão social. Devido a ínfima preocupação com a educação no país desde a primeira Constituição outorgada em 1824, os estudantes dotados e talentosos observaram a ausência de assistência para que eles desenvolvessem suas altas habilidades e contribuíssem para o desenvolvimento do país nas mais diversas áreas. Nesse sentido, apresenta-se como resultado desta pesquisa, uma discussão sobre o papel do Poder Judiciário nas inserções antecipadas e de uma proposta de intervenção para as instituições públicas de ensino superior.pt_BR
dc.identifier.citationMOURA, Alberto de Souza. Políticas públicas inclusivas: uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro. 2018. 37 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração Pública) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2018.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufla.br/handle/1/39672
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Lavraspt_BR
dc.publisher.countrybrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Administração e Economiapt_BR
dc.publisher.initialsUFLApt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.subjectInclusão social
dc.subjectJudicialização da educação
dc.subjectAntecipação no ensino superior
dc.subjectPolíticas públicas educacionaispt_BR
dc.titlePolíticas públicas inclusivas: uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiropt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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