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Estudo comparativo entre as ferramentas de ead moodle e teleduc na avaliação do aluno
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Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
As avaliações, baseadas no acompanhamento e orientação do desempenho dos alunos e
na forma tradicional por meio de provas, têm sido um gargalo para os professores em
ambientes virtuais de aprendizagem. Dessa forma, esse trabalho realiza uma pesquisa
tecnológica e descritiva, onde foram selecionados o Moodle e o TelEduc como
ambientes virtuais de aprendizagem, por atenderem a licença GNU GPL, com o objetivo
de realizar um estudo comparativo das principais funcionalidades encontradas nestes
ambientes que oferecem um suporte flexível à avaliação, de acordo com as necessidades
e objetivos pedagógicos de cada professor. Os ambientes apresentaram diferenças na
flexibilidade de configurações das avaliações e principalmente na forma de visualização
dos dados registrados pelas interações nos cursos que oferece suporte a avaliação
formativa.
Abstract
The assessments, based on monitoring and guiding the performance of students and the
traditional way by means of evidence, has been a bottleneck for teachers in virtual
environments for learning. Thus, this work achieves a technological research and
descriptive, which were selected as TelEduc and the Moodle virtual learning
environments, meet by the GNU GPL, with the purpose of conducting a comparative
study of key features found in these environments that offer a support flexible
evaluation, according to the educational needs and goals of each teacher. The
environments showed differences in the flexibility of configurations of the evaluations
and mainly in the form of visualization of data recorded by interactions in the courses
that support formative assessment.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
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Citação
CARVALHO, S. L. Estudo comparativo entre as ferramentas de ead moodle e teleduc na avaliação do aluno. 2009. 54 p. Monografia (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2009.