tese
A Escola Superior de Agricultura de Lavras/ESAL e a Universidade Federal de Lavras/UFLA: a trajetória de uma transformação
Carregando...
Notas
Data
Autores
Orientadores
Editores
Coorientadores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
DED - Departamento de Educação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
O objetivo central do estudo foi analisar de como se operou o percurso de
transformação institucional de uma “escola superior” em “universidade”, tanto do
ponto de vista administrativo-burocrático, quanto das vozes de seus agentes sociais
e da observação da dinâmica social que determinou esse processo. A micro-história
inscreveu-se como a abordagem historiográfica que guiou a investigação na medida
em que nos permitiu operar com diversas fontes a partir do conceito de variação de
escala de observação entre o micro (local e institucional) e o macro (global e
nacional). As fontes foram as seguintes: a literatura pertinente, a legislação sobre o
tema, os documentos legais internos – portarias, atas e outros - e entrevistas
abertas com os atores sociais envolvidos no processo de transformação da ESAL
em UFLA. Os resultados indicaram que no universo micro institucional da ESAL
ocorreu um debate interno entre docentes das ciências agrárias e humanas que, a
despeito de desejarem o modelo institucional universitário, divergiam no que diz
respeito à qual concepção de universidade a ser adotada, tornando essa discussão
um importante elemento de análise da transformação em si. Variando a escala de
observação para o nível macro-político – Brasília e a tramitação burocrática do
processo – percebeu-se que igual discussão manifestava-se naquela instância por
força de aspectos tais como: o político – o mandato-tampão de Itamar Franco e suas
deliberações – e os normativos legais como o princípio de universalidade de campo.
Em termos conclusivos, percebemos por um lado, o fato de que a universidade
brasileira, em sua construção histórica, assumiu determinada concepção de
universidade que em dado momento entrou em processo de esgotamento e a
transformação da ESAL em UFLA espelhou exatamente esse fenômeno, tendo
como cerne, a discussão sobre a universalidade de campo. Por outro, confirmou-se
a premissa da importância de se retirar do anonimato interiorano, estudos históricos
educacionais de diversas ordens, na medida em que nos permitem enxergar com
igual clareza, o universo macro histórico-político.
Abstract
The main objective of this study was to analyze how the route of institutional
transformation of a "college" to "university" had been operated, both from the
standpoint of administrative-bureaucratic as the voices of their social workers and
also by observing the social dynamics that determined this process. The micro-story
enrolled had a historiographical approach which guided this research and allowed us
to operate with various sources from how the concept of observation scale change
between the micro (local and institutional) and macro (global and national). The
sources were as follows: the relevant literature, subject legislation, the internal legal
documents - ordinances, minutes and others - and open interviews with the actors
involved in the transformation process of ESAL into UFLA. The results indicated that
the micro universe of institutional ESAL had happened throughout an internal debate
among faculty of agricultural sciences and humanities that, despite the desire of the
university institutional model, differed about the conception of the university to be
adopted, making this discussion one important element in the analysis of the
transformation itself. Varying the observation scale to the macro-political level -
Brasilia and the processing of the bureaucratic method we realized that the same
argument was manifested in that proceedings by aspects such as: the politics – the
Itamar Franco period of mandate and its deliberations - and legal regulations as the
principle of universality field. In conclusive terms, on the other hand, the fact that the
Brazilian university, in its historic building, assumed certain conception of university
that at one point, filed for depletion and the transformation of ESAL into UFLA
mirrored exactly this phenomenon, having as core the discussion about the
universality of field. On the other side, it was confirmed the premise of the importance
of removing anonymity backwoods, educational historical studies of various orders, in
that it allows us to see with equal clarity, the universe macro-political history.
Descrição
Tese de Doutorado apresentada ao Programa
de Pós-graduação em Educação, Universidade
Federal do Rio de Janeiro, como requisito
parcial à obtenção do título de Doutor em
Educação.
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
DOI
Citação
RODRIGUES, A. C. A Escola Superior de Agricultura de Lavras/ESAL e a Universidade Federal de Lavras/UFLA: a trajetória de uma transformação. 2013. 201 p. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013.