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Formação ou instrução: reflexões sobre qualidade no ensino superior de administração
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Universidade do Oeste de Santa Catarina
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Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Há uma discussão que aponta a passagem de um modelo de educação
superior preocupado com a formação geral, em termos políticos, humanísticos
e éticos dos alunos, para um modelo preocupado apenas com a
preparação para o exercício profissional. Neste artigo, argumentou-se a
favor da necessidade de conciliação entre essas duas dimensões – técnica e
humana – resgatando os conceitos de qualidade formal e política de Demo
(1995). Portanto, o objetivo foi refletir sobre a qualidade na formação em
administração, e, para tanto, discutiu-se sobre dois problemas presentes
no processo de formação do administrador: a ênfase exagerada no tecnicismo
e a desconsideração do contexto.
Abstract
There is an argument that shows the substitution of a model of higher education
concerned with general education, in political terms, humanistic
and ethical student for a model concerned only with preparation for professional
practice. In this article, it is argued in favor of the need for reconciliation
between these two dimensions – technical and human – rescuing
Demo’s concepts of formal quality and policy quality. Therefore, the aim is
to reflect on the quality of training in administration. Thus, it was discussed
about two issues present in the formation process of the administrator:
the overemphasis on technicalily and disregard for the context.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
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Citação
LOURENÇO, C. D. S. Formação ou instrução: reflexões sobre qualidade no ensino superior de administração. RACE: Revista de Administração, Contabilidade e Economia, v. 12, n. 3, p. 81-120, 2013.