dissertação
Estudando semicondutores no ensino fundamental II
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Universidade Federal de Lavras
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Departamento de Ciências Exatas
Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Neste trabalho discutimos a viabilidade de introduzir conceitos de Física Moderna e Contemporânea
no sexto ano do Ensino Fundamental II dentro da perspectiva de estabelecimento de
um processo de Alfabetização Científica. Para isso usamos como objeto de estudos o conceito
de semicondutores, as suas características e algumas das suas aplicações tecnológicas. Propusemos
e desenvolvemos uma sequência de ensino fundamentada em um conjunto de atividades
interativas, que permitisse a discussão sobre os modelos de estrutura da matéria, passando para
o conceito de condução em meios materiais e alcançando o conceito de semicondutores. Ao
longo do desenvolvimento dessa sequência de ensino, foram discutidos os aspectos associados
com o uso e os impactos da tecnologia atual, que tem como base os materiais semicondutores.
A sequência de ensino foi desenvolvida em quase a sua totalidade no formato virtual, devido à
pandemia da COVID19, em uma escola privada e os resultados, analisados a partir dos indicadores
de alfabetização científica propostos por Sasseron e por Pizarro, mostram que os estudantes
foram se apropriando do vocabulário científico, se tornando capazes de elaborar argumentos
explicativos para os fenômenos apresentados.
Abstract
In this paper we discuss the feasibility of introducing concepts of Modern and Contemporary
Physics in the sixth year of Elementary School II from the perspective of establishing a process
of Scientific Literacy. For this we use the concept of semiconductors, their characteristics and
some of their technological applications as the object of studies. We proposed and developed a
teaching sequence based on a set of interactive activities, which would allow the discussion on
the models of structure of matter, moving on to the concept of conducting in material media and
reaching the concept of semiconductors. During the development of this teaching sequence,
aspects associated with the use and impacts of current technology, which are based on semiconductor
materials, were discussed. The teaching sequence was developed almost entirely in the
virtual format, due to the pandemic of COVID19, in a private school and the results, analyzed
from the scientific literacy indicators proposed by Sasseron and Pizarro, show that the students
were appropriating the scientific vocabulary, becoming capable of elaborating explanatory arguments
for the presented phenomena.
Descrição
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LEAL, W. A. Estudando semicondutores no ensino fundamental II. 2021. 210 p. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) – Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2021.