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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/39642
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Almeida, Patricia Vasconcelos | - |
dc.creator | Ferreira, Helena Maria | - |
dc.date.accessioned | 2020-04-01T18:07:48Z | - |
dc.date.available | 2020-04-01T18:07:48Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.citation | ALMEIDA, P. V.; FERREIRA, H. M. Formação de professores de línguas: ensino e práticas digitais. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 30, n. 1, p. 102-119, 2019. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/60194 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/39642 | - |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
dc.rights | restrictAccess | pt_BR |
dc.source | Revista Polyphonía | pt_BR |
dc.subject | Estudos da língua | pt_BR |
dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
dc.subject | Letramentos | pt_BR |
dc.subject | Multimodalidade | pt_BR |
dc.subject | Ensino de língua inglesa | pt_BR |
dc.subject | Tecnologias digitais | pt_BR |
dc.title | Formação de professores de línguas: ensino e práticas digitais | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
dc.description.resumo | Considerando a abrangência dos estudos da língua e linguagem em relação ao processo de ensinoaprendizagem e formação de professores de línguas, este artigo tem como foco contribuir para essa área do conhecimento trazendo considerações sobre letramentos e multimodalidade. Tendo como pano de fundo a pesquisa qualitativa e etnográfica no âmbito de um curso de formação de professores, buscaremos apresentar considerações de professores pré-serviço ao vivenciar experiências de ensino de língua inglesa por meio das tecnologias digitais. Ao teorizar reflexivamente sobre sua própria prática didática e a de seus colegas, percebe-se que os participantes demonstram ter certo letramento digital e conseguem visualizar novas possibilidades de explorar a multimodalidade para e na execução das atividades de ensino propostas. | pt_BR |
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