Uma proposta de análise discursiva fundamentada nos pressupostos metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart

Francisco, Edmilson; Goulart, Ilsa do Carmo Vieira; Ferreira, Helena Maria

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Francisco, Edmilson	-
dc.creator	Goulart, Ilsa do Carmo Vieira	-
dc.creator	Ferreira, Helena Maria	-
dc.date.accessioned	2021-08-25T18:39:59Z	-
dc.date.available	2021-08-25T18:39:59Z	-
dc.date.issued	2020-09	-
dc.identifier.citation	FRANCISCO, E.; GOULART, I. do C. V.; FERREIRA, H. M. Uma proposta de análise discursiva fundamentada nos pressupostos metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart. Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 9, n. 18, p. 129-154, 2020. Edição especial.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://revista.unespar.edu.br/index.php/revistaeduclings/article/view/145	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/46950	-
dc.description.abstract	This article aimed at analyzing a questionnaire answered by a teacher who proposes the teaching of Portuguese through a digital environment, as well as analyzing the discourses present in her answers, with the proposal of understanding the representations built by her about her teaching work. Theoretical-methodological orientation was adopted the concepts of Sociodiscursive Interactionism (ISD), regarding the procedures of analysis and interpretation that involve the gathering of information about the socio-international context of the teaching work and language activities. It was concluded that, although the teacher seeks to realize and innovate her practice using a virtual environment, the discourse revealed a practice based on a conteudist teaching perspective.	pt_BR
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR	pt_BR
dc.rights	restrictAccess	pt_BR
dc.source	Revista Educação e Linguagens	pt_BR
dc.subject	Interacionismo sociodiscursivo	pt_BR
dc.subject	Discursos	pt_BR
dc.subject	Representações sobre a prática docente	pt_BR
dc.subject	Sociodiscursive interactionism	pt_BR
dc.subject	Speeches	pt_BR
dc.subject	Representations about teaching practice	pt_BR
dc.title	Uma proposta de análise discursiva fundamentada nos pressupostos metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart	pt_BR
dc.title.alternative	A proposal for discussion analysis based on the methodological assumptions of Bronckart's Sociodiscursive Interactionism	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.description.resumo	Este artigo teve como objetivo analisar um questionário respondido por uma professora que propõe o ensino de língua portuguesa por meio de um ambiente digital, bem como analisar os discursos presentes em suas respostas, com a proposta de compreender as representações construídas por ela acerca de seu trabalho docente. Adotou-se como orientação teórico-metodológica os conceitos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), no que concerne aos procedimentos de análise e de interpretação que envolvem o levantamento de informações sobre o contexto sócio-interacional do trabalho docente e das atividades de linguagem. Concluiu-se que, apesar da professora buscar realizar e inovar a sua prática utilizando-se de um ambiente virtual, o discurso revelou uma prática pautada em uma perspectiva conteudista de ensino.	pt_BR
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