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dc.creatorPortolomeos, Andrea-
dc.creatorNepomuceno, Susana Vieira Rismo-
dc.date.accessioned2022-07-04T19:48:37Z-
dc.date.available2022-07-04T19:48:37Z-
dc.date.issued2022-03-
dc.identifier.citationPORTOLOMEOS, A.; NEPOMUCENO, S. V. R. O ensino da leitura literária na escola básica: perspectivas e desafios a partir da BNCC. Linha D’Água, São Paulo, v. 35, n. 1, p. 4-20, jan./abr. 2022. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v35i1p4-20.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/50460-
dc.description.abstractAntonio Candido, in the text The right to literature, argues that literary text reading promotes a humanizing experience as the individual tends to become more empathetic in the face of the most different realities. The Common National Curriculum Base (BNCC) was approved in 2017, providing teachers guidelines that dialogue with Candido´s positioning. However, it contradicts its guidelines, distancing itself from the understanding of the literary text as aesthetic material. Therefore, this work promotes a discussion on the specificity of text and literary reading that helps the teacher in his/her classroom practice and also reflects on the perspectives and challenges present at BNCC with regard to the teaching of literary reading as a way to promote more emancipatory literature classes.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade de São Paulopt_BR
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceLinha D’Águapt_BR
dc.subjectLeitura literáriapt_BR
dc.subjectEscola básicapt_BR
dc.subjectBase Nacional Comum Curricular (BNCC)pt_BR
dc.subjectLiterary Readingpt_BR
dc.subjectBasic schoolpt_BR
dc.subjectCommon National Curriculum Basept_BR
dc.titleO ensino da leitura literária na escola básica: perspectivas e desafios a partir da BNCCpt_BR
dc.title.alternativeThe teaching of literary reading in basic education: prospects and challenges stemming from the BNCCpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoAntonio Candido, no texto O direito à literatura, defende que a leitura do texto literário promove uma experiência humanizadora à medida que o indivíduo tende a se tornar mais empático diante das mais diferentes realidades. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é homologada em 2017, oferecendo aos professores da educação básica orientações que dialogam com o posicionamento de Candido. Todavia, entra em contradição em suas diretrizes, se distanciando da compreensão do texto literário enquanto material estético. Assim, este artigo promove uma discussão sobre a especificidade do texto e da leitura literária que auxilie o professor na sua prática de sala de aula e ainda reflete sobre as perspectivas e desafios presentes na BNCC no que se refere ao ensino da leitura literária como forma de promover aulas de literatura mais emancipadoras.pt_BR
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