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Data do documentoTítuloAutor(es)
Fev-2020As literaturas de língua inglesa como ferramenta para instigar a aprendizagem de inglês no ensino médio a partir da identificação social e culturalFerreira, Isabel Cristina Rodrigues; Gomes, Camila da Silva
Mar-2020Entre a palavra alheia e a palavra minha: constituição e refração do signo ideológico no circuito da cadeia enunciativaOliveira, Rafael Júnior de; Dias, Fábio Luiz de Castro; Villarta-Neder, Marco Antonio
2020Reflexões sobre especificidades didático-pedagógicas dos itens de leitura da avaliação da alfabetização no BrasilRocha, Gladys; Fontes-Martins, Raquel Márcia; Miranda, Vanessa Regina Eleutério
2020O design de textos multissemióticos: implicações para o processo de produção de sentidosFerreira, Helena Maria; Melo, Guilherme; Ragi, Taísa Rita
Ago-2020Pensamento complexo, transdisciplinaridade e ecoformação na Educação Básica e suas implicações em pesquisas com intervençãoZwierewicz, Marlene; Ferreira, Helena Maria; Lobo, Cristina Costa; Almeida, Aline Lima da Rocha; Zielinski, Helena Castilho
Ago-2020O PNEDH como ferramenta de consolidação e expansão dos direitos humanosFerreira, Helena Maria; Eliezer, Cristina Rezende; Sousa, Lorena Ribeiro de Carvalho
2020Linguística textual e gêneros multimodais: os textos digitais em sala de aulaBrito, Isis Alves; Souza, Teciene Cássia de; Ferreira, Helena Maria
Set-2020Uma proposta de análise discursiva fundamentada nos pressupostos metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo de BronckartFrancisco, Edmilson; Goulart, Ilsa do Carmo Vieira; Ferreira, Helena Maria
2020Aquisição fonológica do português: um estudo longitudinalMartins, Raquel Márcia Fontes; Mariano, Lara Fernandes
2020Uso de unidade de tradução no processo de transposição da Língua Portuguesa para a Língua Brasileira de SinaisFerreira, Helena Maria; Sansão, Welbert Vinícius de Souza