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Data do documentoTítuloAutor(es)
Mai-2022Mediação: o conceito vigotskiano e suas implicações no processo de aprendizagem de estudantes surdosSansão, Welbert Vinícius de Souza; Lima, Francine de Paulo Martins; Andrade, José Antônio Araújo
2023O programa de residência pedagógica na formação inicial de licenciandos em pedagogiaGoulart, Ilsa do Carmo Vieira; Sousa, Waleska de Fátima; Cabral, Giovanna Rodrigues
Dez-2022Pesquisas educacionais com fontes biográficas e (auto)biográficas na RBPABBarbosa, Erica Alves; Araújo, Natalia Maria de; Anunciato, Rosa Maria Moraes
Jul-2022Projetando o início da docência: perspectivas de estudantes do curso de Pedagogia da UFSCarBarbosa, Erica Alves; Barros, Bruna Cury de
2023Neoliberalismo e governamentalidade de crises no pósfascismo: que pode a educação?Carvalho, Alexandre Filordi de
2023Formação docente e os multiletramentos: produção e análise do gênero fanclipeAlves, Thaís Costa Prado; Ferreira, Helena Maria; Lima, Isabela Vieira
2023Momentos formativos e fazer pedagógico nas palavras de professoras alfabetizadorasAzarias, Lívia de Souza Tanus; Goulart, Ilsa do Carmo Vieira; Cabral, Giovanna Rodrigues
2023Formação continuada e o fazer pedagógico docente: ressignificação das práticas alfabetizadoras?Goulart, Ilsa do Carmo Vieira; Ramos, Idumea de Souza Fernandes; Cabral, Giovanna Rodrigues
2020O tom de como eu aprendo e de como eu ensino: uma reflexão bakhtiniana sobre ações entre sujeitosFerreira, Helena Maria; Villarta-Neder, Marco Antonio
Abr-2020Alteridade e responsabilidade: leituras de texto multissemiótico de videoanimação como construção intersubjetiva na relação ensino-aprendizagemFerreira, Helena Maria; Villarta-Neder, Marco Antônio