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Data do documentoTítuloAutor(es)
21-Ago-2014O perfil sociodemográfico de candidatos a cursos de licenciatura a distância e os objetivos da Universidade Aberta do BrasilMartins, Ronei Ximenes; Amaral, Ludmila de Oliveira; Serafim, Luciana Batista; Berti, Marina de Sousa
Mai-2013Entre o espaço de ensino e a formação docente: práticas de leitura e escritaGoulart, Ilsa do Carmo Vieira
Ago-2020O minicurso na formação continuada de professores de línguas de uma escola cooperativa: do processo formativo à efetivação da experiênciaSilva, Danielle Cristine; Almeida, Patricia Vasconcelos
Fev-2022A formação e o trabalho docente, as tecnologias móveis e a UNESCOMendes, Cláudio Lúcio; Evangelista, Rui Maurício Fonseca
Jan-2014Aplicação e uso de tecnologias digitais pelos professores do ensino superior no Brasil e em PortugalSilva, Bento Duarte da; Araújo, Alexandra; Vendramini, Claudette Maria; Martins, Ronei Ximenes; Piovezan, Nayane Martoni; Prates, Eli; Dias, Anelise Silva; Almeida, Leandro; Joly, Maria Cristina
2022Diálogos construídos com professoras alfabetizadoras: quem ensina e quem aprende com o ensino remoto?Goulart, Ilsa do Carmo Vieira; Cabral, Giovanna Rodrigues; Naves, Ludmila Magalhães
Ago-2020Narrativas autobiográficas e sua presença em periódicos A1Romero, Tania; Garcia, Sarah Silva
2017Desenvolvimento de uma comunidade virtual de aprendizagem para inserção da metodologia blended learning na educação básicaSilva, Alexandre José de Carvalho; Martins, Ronei Ximenes
2017Educação infantil e desigualdades raciais: tessituras para a construção de uma educação das/nas relações étnico-raciais desde a crecheSouza, Ellen Gonzaga Lima; Dias, Lucimar Rosa; Santiago, Flávio
Jul-2016Linguagem, dialogicidade e docência: o processo de formação em atosGoulart, Ilsa do Carmo Vieira