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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/59959
Título: | Diferentes estratégias e metodologias para o estudo de potenciação em uma perspectiva inclusiva |
Autores: | Siqueira, Maria Aparecida Teixeira de Libardi, Helena |
Palavras-chave: | Educação inclusiva Matemática – Estudo e ensino Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) Sequência didática Jogos educativos Potenciação |
Data do documento: | 15-Mai-2025 |
Editor: | UFLA |
Citação: | SIQUEIRA, Maria Aparecida Teixeira de; LIBARDI, Helena. Diferentes estratégias e metodologias para o estudo de potenciação em uma perspectiva inclusiva. Lavras: PPGECEM/UFLA, 2024. (Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente). |
Série/Relatório no.: | Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente |
Descrição: | O e-book apresenta uma sequência didática elaborada para revisar conteúdos de potenciação com turmas do Ensino Fundamental e Médio em uma perspectiva inclusiva. A proposta pedagógica busca atender principalmente estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), utilizando estratégias diferenciadas como mapas mentais, jogos didáticos e práticas participativas. O material é estruturado em oito aulas que combinam conteúdos matemáticos, atividades práticas e momentos de avaliação formativa. O objetivo é promover a aprendizagem significativa por meio de metodologias que favoreçam a concentração, o engajamento e a inclusão dos estudantes. |
URI: | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/59959 |
ISBN: | 978-65-84982-15-4 |
Aparece nas coleções: | Ensino de Ciências e Educação Matemática - Mestrado Profissional (Produtos Educacionais) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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