Artigo
Relações sociais de gênero e divisão sexual do trabalho: desafios para a compreensão do uso do tempo no trabalho docente
Carregando...
Notas
Data
Orientadores
Editores
Coorientadores
Membros de banca
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade do Porto
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Ao conceito de gênero cabe a tarefa de problematizar os significados
do que é ser mulher e homem nos distintos contextos históricos. O
conceito de divisão sexual do trabalho possibilita examinar como
essa divisão cria uma força de trabalho feminina, vista como mão de
obra barata para certos tipos de afazeres, e como produz relações
desiguais, hierarquizadas e assimétricas de exploração e opressão.
Nesse sentido, propomos a articulação entre os conceitos de gênero e
de divisão sexual do trabalho para a compreensão do uso do tempo no
trabalho docente. Com base em pesquisa empírica de caráter
qualitativo, desenvolvida com professoras e professores de uma
escola de São Paulo entre 2006 e 2007, enfatizamos o caráter sexuado
do trabalho docente, mas questionamos a dicotomia entre tempos de
trabalho econômico maiores para os homens e tempos de trabalho para
a reprodução social maiores para as mulheres, constatada na análise
de outras profissões.
Abstract
The concept of gender is responsible for
questioning what it means to be a woman and a
man in different historical contexts. The concept of
sexual division of labor makes it possible to
examine how this division creates a female labor
force, considered as cheap manpower for certain
types of tasks, and how it produces unequal,
hierarchical and asymmetrical exploitation and
oppression relations. Accordingly, we propose a
link between the concepts of gender and sexual
division of labor to understand the use of time in
teaching. Based on qualitative empirical research,
developed with male and female teachers from a
school in São Paulo, between 2006 and 2007, we
emphasized the gendered nature of the teaching
activity, but we question the dichotomy between
greater economic working time for men and
greater working time for social reproduction for
women, found in the analysis of other professions.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
DOI
Citação
ALVARENGA, C. F.; VIANNA, C. P. Relações sociais de gênero e divisão sexual do trabalho: desafios para a compreensão do uso tempo no trabalho docente. Laboreal, Porto, v. 8, n. 1, p. 11-27, jul. 2012.