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O lúdico como estratégia pedagógica: o teatro de máscaras para o ensino de ciências/biologia pelo PIBID de biologia da Universidade Federal de Lavras - MG
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Associação Brasileira de Ensino de Biologia
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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
O presente artigo discute a utilização de uma estratégia lúdica de ensino, o teatro de
máscaras, para o Ensino de Ciências/Biologia. Este tipo de estratégia possibilita contribuições
na formação de professores e tem o intuito de encantar o aluno. A atividade relatada traz o
Projeto Teatro de Máscaras que foi desenvolvido pelo Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação a Docência (PIBID) de Biologia da Universidade Federal de Lavras- MG em escolas
públicas do município. Através do desenvolvimento e avaliação do projeto percebeu-se que a
atividade desempenhou um papel positivo na formação de professores e contribui para o
ensino-aprendizagem dos envolvidos. Assim, compreende-se que práticas lúdicas devem ser
utilizadas e exploradas para o ensino-aprendizagem e na formação de educadores.
Abstract
Descrição
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Linha de pesquisa
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ANDRADE, A. L. S.; SILVA, T.; NASCIMENTO JÚNIOR, A. F. O lúdico como estratégia pedagógica: o teatro de máscaras para o ensino de ciências/biologia pelo PIBID de biologia da Universidade Federal de Lavras – MG. Revista SBEnBio, [S.l.], n. 7, p. 617-626, out. 2014.