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O desenho animado como ferramenta pedagógica: relato de uma experiência na disciplina de ensino de ciências
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Associação Brasileira de Ensino de Biologia
Faculdade, Instituto ou Escola
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Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
A sala de aula possibilita formação de cidadãos críticos, reflexivos, atuantes em sua
realidade. A relação entre o professor e o aluno, torna-se elemento necessário para esse
processo de construção de uma visão plural e possibilita ao aluno o refinamento cultural além
do resgate do encanto em aprender. O presente trabalho relata uma atividade desenvolvida na
disciplina Metodologia do Ensino de Ciências, da Universidade Federal de Lavras (UFLA),
Minas Gerais, destinada para criação de novas estratégias pedagógicas. Nesse contexto,
surgem os desenhos animados e poesias para auxiliar a construção do conhecimento de
maneira significativa e que permitam ao aluno assimilar o objeto de estudo teórico de maneira lúdica, se distanciando dos métodos tradicionais de ensino.
Abstract
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
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Objetivo
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PAULA, E. S. de; NASCIMENTO JÚNIOR, A. F. O desenho animado como ferramenta pedagógica: relato de uma experiência na disciplina de ensino de ciências. Revista SBEnBio, [S.l.], n. 7, p. 1662-1673, out. 2014.