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Efeitos de uma sessão de dança sobre a ansiedade de indivíduos com deficiência intelectual leve
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Resumo
Indivíduos com Deficiência Intelectual (DI) tendem a apresentar maior propensão à ansiedade devido às dificuldades
em desenvolver estratégias para lidar com eventos estressantes. Assim, têm-se investigado diferentes formas de se
evitar e combater a ansiedade, dentre elas a realização de atividades rítmicas. Desta forma, o objetivo do presente
estudo foi avaliar os efeitos de uma sessão de dança sobre a ansiedade-traço (AT) e a ansiedade-estado (AE) de
indivíduos com DI. Participaram do estudo oito indivíduos com DI leve. Os voluntários responderam ao Inventário de
Ansiedade Traço-Estado (IDATE) antes e depois de uma sessão de dança. Foi feita a classificação e comparação dos
níveis de AE e dos escores de AT e AE referentes aos momentos que antecederam e que sucederam a atividade. Os
dados foram submetidos à análise de variância (ANOVA) e as médias foram comparadas pelo teste de Tukey (p <
0,05). Foi observado diminuição nos escores de AE depois da sessão de dança (p < 0,05). No entanto, a atividade não
influenciou a AT. Antes da atividade 37,5% dos indivíduos foram classificados com AE elevada e 62,5% com AE
moderada. Após a atividade, 100% dos participantes apresentaram ansiedade moderada, demonstrando a
eficiência da dança sobre este parâmetro. Conclui-se que uma única sessão de dança foi suficiente para diminuir os
níveis de AE de indivíduos com DI leve.
Abstract
Individuals with Intellectual Deficiency (ID) tend to be more prone to anxiety due to difficulties in developing strategies
to deal with stressful events. Studies have investigated different strategies to prevent and combat anxiety, among them
the performance of rhythmic activities. Thus, the aim of this study was to evaluate the effects of a dance session on trait
anxiety (TA) and state anxiety (AE) of individuals with ID. The study included eight individuals with mild degree ID.
Volunteers answered the State-Trait Anxiety Inventory (STAI) before and after a dance session. AE levels and TA and AE
scores were classified and compared before and after physical activity. Data were analyzed by analysis of variance
(ANOVA) and means were compared by Tukey's test (p <0.05). AE scores decreased after the dance session (p <0.05).
However, the activity did not influence the AT. Before activity 37.5% of subjects were classified with high AE and 62.5%
with moderate AE. After the activity, 100% of the participants showed moderate anxiety, demonstrating the efficiency
of the dance on this parameter. It was concluded that a single dance session was sufficient to decrease AE levels of
individuals with mild ID.
Descrição
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Impacto da pesquisa
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DOI
Citação
ANDRADE, E. F. et al. Efeitos de uma sessão de dança sobre a ansiedade de indivíduos com deficiência intelectual leve. Revista Brasileira de Psicologia Aplicada ao Esporte e à Motricidade Humana, [S.l.], v. 4, n. 1, p. 54 – 57, out. 2014.