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Avaliação diagnóstica sobre a ocorrência de bullying em duas escolas estaduais de Lavras, MG: perspectivas para o planejamento em Educação Física escolar
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EFDeportes
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Resumo
A escola é um espaço social de convívio intensificado entre muitas crianças que, dessa maneira, podem estar sujeitas a vários tipos de violência. Dentre essas tipologias mais comuns, uma que está sendo amplamente discutida pela sociedade é o bullying. Esta manifestação caracteriza-se por qualquer agressão gratuita e recorrente, com intuito de intimidar, ridicularizar, inferiorizar, excluir, humilhar o outro individuo sem motivo aparente, mas com intencionalidade de demonstrar poder sobre ele. Com base nessas preocupações, o objetivo deste estudo foi averiguar a ocorrência ou não de bullying em duas escolas estaduais de Lavras - MG, buscando diagnosticar esta realidade escolar para que se fosse planejado e desenvolvido um projeto de intervenção em Educação Física. Participaram do estudo 207 estudantes na faixa etária entre 6 a 18 anos de idade, distribuídos por gênero e ano escolar entre as Séries Iniciais e o Ensino Médio das respectivas instituições escolares. De acordo com os resultados, constatamos que 42% dos alunos já sofreram agressões ou intimidaram seus colegas, de modo que cerca de 88% das meninas relataram nunca terem tido esta atitude. Cabe ressaltar que há prevalência desses casos dentro da sala de aula. Os resultados encontrados corroboram com as conclusões de outras pesquisas diagnósticas que denunciam os meninos como sendo aqueles que mais praticam violência para assegurar seu status social na escola e exibirem seu suposto poder para impressionar as meninas.
Abstract
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Área de concentração
Agência de desenvolvimento
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ARAUJO, R. S.; REIS, F. P. G. dos. Avaliação diagnóstica sobre a ocorrência de bullying em duas escolas estaduais de Lavras, MG: perspectivas para o planejamento em Educação Física escolar. EFDeportes, Buenos Aires, v. 17, n. 167, abr. 2012.