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Indicadores de qualidade de vida no trabalho para professores de instituições publicas de ensino superior: uma comparação entre Brasil e Canadá
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Universidade Federal do Ceará
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Resumo
O principal objetivo desse artigo é avaliar os indicadores de qualidade de vida no trabalho
(QVT) para os professores universitários, e comparar os indicadores de QVT em
universidades públicas no Brasil e no Canadá. A amostra deste estudo é constituída por 205
professores de Minas Gerais e 269 do Quebec. Os dados foram coletados através de um
questionário online aplicado em fevereiro e março de 2013. Três diferenças significativas
foram encontradas entre as duas amostras: sentido no trabalho, comprometimento afetivo e
comprometimento de continuidade. Os professores brasileiros parecem encontrar mais sentido
no trabalho do que os canadenses e têm mais comprometimento afetivo com suas instituições.
Abstract
The main objective of this article is to assess the indicators of quality of working life (QWL)
for academics and compare indicators of QWL in public universities in Brazil and Canada.
The sample of this study consists of 205 professors of Minas Gerais and 269 from Quebec.
Data were collected through an online questionnaire administered in February and March
2013.Three significant differences were found between the two samples: the meaning at work,
affective commitment and continuance commitment. Brazilian professors seem to find more
meaning in work than Canadian professors and they have more affective commitment with
their institutions.
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VILAS BOAS, A. A.; MORIN, E. M. Indicadores de qualidade de vida no trabalho para professores de instituições publicas de ensino superior: uma comparação entre Brasil e Canadá. Contextus - Revista Contemporânea de Economia e Gestão, Fortaleza, v. 14, n. 2, abr./jul. 2016.
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