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O projeto de lei “Escola sem partido” e o ensino de ciências
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Universidade Federal de Santa Catarina
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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Discutimos algumas implicações do projeto de lei “Escola sem Partido”
(Projeto de Lei n° 867/2015 e Projeto de Lei do Senado n° 193/2016) para o
ensino de ciências, em especial para temáticas que apresentem paralelos entre
concepções científicas e religiosas, como “origens do universo” e “origem da
vida”. Para tanto, recorreremos a discussões acerca da natureza da ciência (NdC)
bem como alguns ideais comunicativos oriundos da Teoria da Ação Comunicativa
(TAC).
Abstract
We discuss some implications of the law project “School without
party”(Law project nº 867/2015 and Senate law project n° 193/2016) for science
education, with focus on the science and religion issue, the “origins of the
universe” and “origins of life”. For this purpose, we present discussions regarding
the “Nature of Science” and some communicative ideals which emmerged from the
“Theory of Communicative Action”.
Descrição
Área de concentração
Linha de pesquisa
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
Palavras-chave
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DOI
Citação
BAGDONAS, A.; AZEVEDO, H. L. O projeto de lei “Escola sem partido” e o ensino de ciências. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, Santa Catarina, v. 10, n. 2, p. 259-277, nov. 2017.
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