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A viagem de perséfone: o dialogo entre a mitologia grega e o conceito de estações do ano
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Resumo
O presente trabalho apresenta e discute uma experiência realizada no âmbito da disciplina de Metodologia do
Ensino de Ciências do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Lavras – MG, (UFLA),
a fim de entender como a utilização da mitologia grega contribui para a construção do conceito de Estações do Ano.
Além disso, o trabalho, também, tem o intuito de verificar como a disciplina auxilia a formação inicial de
professores. Para a realização da análise deste trabalho foi utilizada a pesquisa qualitativa. E dentro da pesquisa
qualitativa, foi utilizado o método de análise por categorias, derivado da análise de conteúdo. A análise foi feita em
cima de relatos escritos e discutida com o referencial adotado. Ainda, o trabalho busca contribuir para discussões
acerca do contexto em que o ensino de ciências está inserido. A partir das discussões trazidas, foi possível notar a
importância do uso do Mito na construção de conhecimentos e, para além disso, perceber a relevância da disciplina
na formação docente.
Abstract
The present work presents and discusses an experiment carried out in the discipline of Methodology of the
Teaching of Sciences of the undergraduate course in Biological Sciences of the Federal University of Lavras - MG
(UFLA), in order to understand how the utilization of Greek mythology contributes to the construction of the
concept of Seasons of the year. In addition, this work, also, aims to verify how this discipline helps the initial training
of teachers. For the analysis of this work, qualitative research was used. In the qualitative research the method of
analysis by categories, derived from the analysis of content was used. The analysis was carried out on the written
and discussed stories within the theoretical framework adopted. The paper seeks to contribute to discussions about
the context in which the teaching of science is embedded. From the analysis of the discussion it was possible to
notice the importance of the use of the myth in the construction of knowledge and, in addition, to perceive the
relevance of the discipline in the Teacher training.
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Citação
ABREU, L. A. F. de et al. A viagem de perséfone: o dialogo entre a mitologia grega e o conceito de estações do ano. Fórum Ambiental da Alta Paulista, [S.l.], v. 13, n. 5, 2017.
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