Artigo
A educação Infantil frente às questões étnico-raciais
Carregando...
Notas
Data
Autores
Orientadores
Editores
Coorientadores
Membros de banca
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Rede Metodista de Educação
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
A obrigatoriedade da temática afro-brasileira e indígena no currículo da educação básica, a partir das leis 10.639/ 2003 e 11.645/2008, iniciou uma discussão acerca das ações pedagógicas a serem desenvolvidas nas etapas da educação básica. Nesse contexto, a educação infantil apresenta-se de modo peculiar, visto suas ações serem pautadas nas interações e na aliança entre o “cuidar” e o “educar”. Por essa razão, este artigo tem como objetivo discutir a educação infantil em meio à inserção da temática étnico-racial na escola. Para isso, fundamentamos nosso estudo em pesquisas sobre raça, racismo e etnia, bem como nos documentos legais que subsidiam as ações no âmbito escolar e problematizamos a experiência em uma escola de educação infantil. De acordo com a reflexão, é preciso que haja uma ação conjunta nas escolas, a fim de garantir uma educação para as relações étnico-raciais que superem o racismo e as desigualdades geradas por ele.
Abstract
The inclusion of Afro-Brazilian and indigenous themes as mandatory
in the curriculum of elementary education, enforced by Laws
10,639/2003 and 11,645/2008, has generated a heated debate in
Brazil. Early childhood education is a crucial stage for such themes
given the intertwining pedagogical practices of “taking care” and
“teaching”. Within this context, this article aims to analyze early
childhood education in light of the inclusion of ethnic-racial issue in
schooling practices. This study relies and engages with the current
studies on race, racism and ethnicity, as well as on the mandatory
policies that support this new approach on school. We develop an
experience report in an early childhood education public school.
Our findings make a call for joint efforts to ensure the inclusion of
ethnic-racial relations as strategic theme to overcome racism and the
negative outcomes it produces in the school context.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
DOI
Citação
SILVA, L. S. da. A educação Infantil frente às questões étnico-raciais. Revista de Educação do Cogeime, Piracicaba, v. 25, n. 49, p. 75-92, jul./dez. 2016.
Link externo
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como acesso aberto