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Avaliação nutricional seguida de ações educativas para promoção de hábitos alimentares saudáveis em mulheres com câncer de mama participantes de um grupo de apoio no sul de Minas Gerais
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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Programa de Pós-Graduação
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Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Este trabalho teve como objetivo realizar avaliação nutricional em mulheres com câncer de mama que frequentavam um grupo de apoio para oferta de atividades de acolhimento, orientação e suporte terapêutico e, com base neste resultado, desenvolver ações de educação alimentar e nutricional (EAN). As atividades foram conduzidas por estudantes que cursavam a disciplina de EAN do curso de graduação em Nutrição da Universidade Federal de Lavras (UFLA). A qualidade da alimentação das participantes foi avaliada por meio da aplicação de questionário baseado no Guia Alimentar do Ministério da Saúde. Medidas antropométricas foram obtidas para o cálculo do índice de massa corporal (IMC) e da relação cintura-quadril (RCQ). A partir dos resultados desta avaliação preliminar, as ações educativas foram direcionadas e constituíram de dinâmica de grupo, oficina de sucos saudáveis, palestra sobre alimentação e entrega de folder complementar. A avaliação nutricional indicou que a alimentação das participantes estava inadequada e não atendia às recomendações específicas para pacientes com câncer de mama. A avaliação do IMC classificou as participantes como com sobrepeso e a RCQ média do grupo ficou acima do ponto de corte estabelecido. As ações educativas proporcionaram diferentes situações para que as participantes pudessem desenvolver a capacidade crítica de fazer melhores escolhas com relação a sua alimentação. Para os estudantes de Nutrição, a experiência contribuiu para que eles, no papel de educadores, pudessem utilizar o que aprenderam com o objetivo de transformação da realidade, gerando a possibilidade de reflexão sobre as dimensões do outro, o que é fundamental no processo de formação desses profissionais.
Abstract
This study aimed to conduct nutrition evaluation in
women with breast cancer seeing a support group that
offers orientation and therapeutic support. Based on
the results of the evaluation, food and nutritional
education (FNE) actions were developed and
presented. The activities were conducted by a group of
undergraduate students who attended the discipline of
FNE within the Nutrition course at the Federal
University of Lavras (UFLA). The quality of the
participants’ diet was assessed by means of a
questionnaire based on the Food Guide of the
Brazilian Ministry of Health. Anthropometric
measurements were obtained to calculate body mass
index (BMI) and waist-hip ratio (WHR). From the results
of the preliminary assessment, the content of the
educational activities were directed. These activities
consisted in group dynamics, a workshop of healthy
juices, a lecture on nutrition, and the delivery of
folders containing information on healthy eating
habits. The nutritional evaluation indicated that the
participants’ diet was inadequate and was not in
agreement with specific recommendations for patients
with breast cancer. BMI assessment classified
participants as overweight, and mean WHR of the
group was above the limit. The proposed activities
provided different situations so that the participants
would be able to develop critical skills so as to make
better choices regarding nutrition. The undergraduate students who conducted the activities were able, due
to the experience, to act as educators and use what
they learned in order to transform reality, thus
creating the possibility to reflect on the dimensions of
the other, which is a key factor in the formation of
these professionals.
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Agência de desenvolvimento
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Citação
ROCHA, G. O. et al. Avaliação nutricional seguida de ações educativas para promoção de hábitos alimentares saudáveis em mulheres com câncer de mama participantes de um grupo de apoio no sul de Minas Gerais. Interagir: Pensando a Extensão, Rio de Janeiro, n. 21, p. 35-54, jan./jun. 2016.
