Trabalho apresentado em evento
Uma experiência integradora de saberes específicos e didático-pedagógicos no ensino do conceito de mitose
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Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Com a universalização da educação básica no Brasil e consequente baixa qualidade do
ensino, há uma grande preocupação com a formação inicial de professores. Formação
que amplamente demonstra-se desarticulada entre os conteúdos específicos da área de
atuação com a formação didático pedagógica. Buscando articular tais áreas, a disciplina
de Metodologia do Ensino de Biologia da UFLA propõe construção e regência de uma
sequência pedagógica de aulas sobre Biologia Celular com metodologias ativas, tendo
neste trabalho o tema Mitose. Este trabalho tem por objetivo. relatar, analisar e discutir
tal experiência e sua contribuição para formação de professores. Tendo por ferramenta
analítica a Análise de Conteúdo Temática, que resultou em 3 categorias: ‘O Caráter
Instigante da Metodologia Ativa’; ‘A Potência Explicativa de Metodologias Ativas’;
‘Modelos como Meio de Ensino’. Assim, destaca-se a importância das metodologias
ativas para superação do ensino bancário, contribuindo para a formação de professores e
alunos críticos e autônomos.
Abstract
With the universalization of basic education in Brazil, and with the poor quality of
teaching, there is a great concern about the initial teacher training. Formation that
broadly demonstrates itself disarticulated between the specific contents of the area of
action with pedagogical didactic training. In order to articulate such areas, the discipline
of Biology Teaching Methodology at UFLA proposes the construction and conduction
of a pedagogical sequence of Cellular Biology with active methodologies, having in this
work the theme Mitosis. Thus, this work aims to report, analyze and discuss such
experience and its contribution to teacher training. The analytical tool was Thematic
Content Analysis, which resulted in the elaboration of 3 categories: 'The Captivating
Character of Active Methodology'; 'The explanatory power of Active Methodologies';
'Models as means of Teaching'. Therefore, the importance of active methodologies for
overcoming banking education is emphasized, contributing to critical and autonomous
teachers and students.
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XAVIER, J. da S. et al. Uma experiência integradora de saberes específicos e didático-pedagógicos no ensino do conceito de mitose. In: ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO AMBIENTE, 5., 2018, Niteroi. Anais... [S.l.]: [s.n.], 2018. Paginação irregular.