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A concepção de graduandos sobre as potencialidades das TIC no ensino de línguas
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Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM)
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Áreas Temáticas da Extenção
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Dados abertos
Resumo
O presente artigo discute a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa feita com alunos do Curso de Letras de uma universidade pública acerca das potencialidades das TICs no ensino de línguas. A utilização das TICs foi proposta como uma problemática das atividades de Estágio Supervisionado e do Projeto PIBID, uma vez que os licenciandos passaram a integrar o cotidiano das escolas edeveriam fazer uma análise crítica do ambiente escolar. Este trabalho apresenta uma discussão sobre essa temática que se reveste de importância para a formação de professores, uma vez que a utilização das TICs em sala de aula é uma questão ainda recente no contexto educacional e demanda estudos para um uso mais funcional. A partir do estudo realizado, constatou-se um avanço nas discussões teóricas, além de concepções ainda limitadas por parte dos alunos. Desse modo, conclui-se que a discussão sobre a utilização das TICs deve integrar a pauta dos cursos de formação de professores.
Abstract
This article demonstrates how the issue regarding the use of technological tools for teaching has been the subject of ongoing discussions. In this context, the aim is to present the results of a survey done with the students of the Languages course at a public University about the potential of ICT in language teaching. The use of ICT has been proposed as a problem of the supervised internship and PIBID Project Activities, given that undergraduates have come to take part in the schools’ daily routines and should perform a critical analysis of the school environment. This paper presents a discussion on this topic that is of such importance to teacher training, as the use of ICT in the classroom is still a new issue in the educational context and demands studies for a more functional use. From the study, there was a breakthrough in theoretical discussions and still-limited views for some of the students. Thus, it is concluded that the discussion on the use of ICT should be included in the item on the agenda of teacher training courses.
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RIBEIRO, E. A.; MORAIS, A. P. M. de; FERREIRA, H. M. A concepção de graduandos sobre as potencialidades das TIC no ensino de línguas. Crátilo, Patos de Minas, v. 8, n. 1, p. 72-81, ago. 2015.