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O letramento digital: investigando o uso das tecnologias digitais no ensino da leitura
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Associação de Leitura do Brasil (ALB)
Faculdade, Instituto ou Escola
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Programa de Pós-Graduação
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Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
A presente pesquisa socializa resultados parciais do projeto vinculado à FAPEMIG/CAPES intitulado “Letramento digital: diagnóstico sobre o uso das tecnologias no ensino da leitura em escolas públicas mineiras” cujo principal objetivo é investigar a apropriação das tecnologias digitais como parte do trabalho com a leitura em sala de aula. No desenvolvimento do quadro teórico foram utilizadas as contribuições de Coscarelli (2010), Dionísio (2002), Koch (2002), Levy (1993), Rojo (2009), Solé (1998) e Xavier (2005). Os resultados apontam que as tecnologias digitais são pouco utilizadas no âmbito escolar, ora pela não apropriação do aparato por parte dos docentes, ora pela estrutura escolar não viabilizar o trabalho.
Abstract
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SILVA, D. C.; VIEIRA, M. S. de P. O letramento digital: investigando o uso das tecnologias digitais no ensino da leitura. Linha Mestra, Campinas, n. 24, p. 929-932, jan./jul. 2014.