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Educação a Distância: valores que norteiam a escolha
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Universidade Comunitária da Região de Chapecó – Unochapecó
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Resumo
Vivencia-se hoje a sociedade digital, caracterizada pelo uso de computadores, celulares e internet, permitindo mobilidade, inclusive na construção do conhecimento. Instituições educacionais estão adotando métodos de ensino a distância, transmitindo seus cursos pelos meios digitais através de redes de computadores. É importante salientar os avanços do país nesta modalidade educacional teve 2.261.921 estudantes matriculados em 2010, segundo a Associação Brasileira de Educação a Distância. Utilizando a técnica de pesquisa laddering, o presente trabalho objetivou identificar que valores estão por trás dessa escolha, em detrimento à educação presencial, representando hierarquicamente as conexões entre atributos, consequências e valores. O artigo inicia traçando um panorama geral da EaD focando sua evolução e importância como forma de ensino. Em seguida, trata-se a fundamentação teórica das cadeias meiosfim e sua influência nas escolhas do consumidor, bem como os valores que permeiam essa escolha. Posteriormente, explica-se a metodologia utilizada e são apresentados os resultados e discussões sobre a pesquisa realizada. Através dos resultados deste estudo foi possível concluir que a família, a autorrealização e a qualidade de vida, entendida por conforto e prazer, retrataram os valores determinantes da escolha pela modalidade a distância. Soma-se a isso o fato de que pesquisas como esta podem subsidiar a gestão de instituições de ensino superior em suas decisões, possibilitando mais assertividade e vantagem competitiva.
Abstract
Nowadays, we are experiencing a digital society, characterized by the use of computers, cell phones and the Internet, enabling mobility, inclusive in the construction of knowledge. Educational institutions are adopting methods of distance education, transmitting their courses by digital means through computer networks. It is important to stress the progress of the country in this educational modality that had 2,261,921 students in 2010, according to the Associação Brasileira de Educação a Distância (Brazilian Association of Distance Education). Using the laddering research technique, this paper sought to identify which values are behind this choice, instead of classroom education, hierarchically representing the connections between attributes, consequences and values. The article begins drawing an overall panorama of EaD focusing its evolution and importance as a form of education. Later, it deals with the theoretical background of means-end chains and their influence on consumer choices, as well as the values that permeate this choice. In the sequence, it explains the adopted methodology and the results and discussions about the research. The results of this study show that family, self-realization and quality of life, understood as comfort and pleasure, are decisive values for the choice of the distance education modality. That kind of studies can subsidize the management of higher education institutions in their decisions, enabling greater assertiveness and competitive advantage.
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PORTUGAL, N. dos S. et al. Educação a Distância: valores que norteiam a escolha. Revista Gestão Organizacional, Chapecó, v. 6, n. 1, p. 93-104, jan./abr. 2013.