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Descrição e análise de um curso de formação continuada em matemática para professores das séries iniciais
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Editor
Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Faculdade de Educação
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
No presente artigo, descrevemos e analisamos a estrutura de um curso de
formação continuada, destinado a professores das séries iniciais da Educação
Básica. A iniciativa integra o Programa Pró-Letramento, que envolve as áreas de
Matemática e Língua Portuguesa. Descrevemos a criação e o desenvolvimento do
Pró-Letramento Matemática, analisando sua necessidade e seus objetivos. Tendo
como sujeitos envolvidos o Ministério da Educação, Universidades, Secretarias de
Educação, tutores e professores, o Programa prevê o desenvolvimento de
recursos pedagógicos e a formação de tutores, idealizando o desenvolvimento de
atividades com os professores-cursistas em seus municípios. O foco principal do
Programa é a 'melhoria da qualidade da aprendizagem da leitura e escrita e da
matemática', a partir da concepção de formação continuada, trazendo arraigados
outros objetivos como incentivar a reflexão e contribuir para a construção de
cultura de formação continuada nas escolas.
Abstract
In this paper we describe and analyze the structure of a continuing education
course, designed for teachers of the early grades in basic education. The studied
initiative is part of the Pro-Letramento Program which involves the knowledge
areas of mathematics and Portuguese. We describe its creation and development,
analyzing your needs and your goals. Having as players involved the Ministry of
Education, Universities, Departments of Education, tutors and teachers, the
program envisages the development of teaching materials and the training of
tutors, in order to develop activities with the teachers-students in their own
municipalities. The main focus of the Program is 'improving the quality of learning
of reading, writing and mathematics', by means of the conception of continued
education, bringing other objectives ingrained, such as educational support for
teachers, encouragement of reflection and contribution to build a culture of
continued education in schools.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
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SANTOS, T. L. P.; MESQUITA, M. da G. B. F.; LEITÃO, U. A. Descrição e análise de um curso de formação continuada em matemática para professores das séries iniciais. Cadernos de Educação, Pelotas, v. 44, p. 130-149, jan./abr. 2013. DOI: 10.15210/CADUC.V0I44.2742.