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O que revela o decênio (2008-2018) de produção científica sobre avaliação na educação física escolar?
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Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP
Faculdade, Instituto ou Escola
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Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Nesta pesquisa qualiquantitativa procurou-se investigar a produção do conhecimento relativo à Avaliação para o campo da Educação Física, identificando e quantificando as produções científicas contidas em revistas eletrônicas da área de conhecimento da Educação e da subárea da Educação Física. Constatou-se o total de 11 revistas dos Qualis A1, A2 e B1 e 27 artigos, sendo 11 da Educação e 16 da Educação Física, os quais foram agrupados nas categorias analíticas “Currículo e Documentos Institucionais”, “Procedimentos e Experiências Avaliativas” e “Balanço de Produção”. As lacunas históricas nessa literatura especializada engendram certa fragilidade ao campo da formação, por efeito a necessidade de expansão e aprofundamento de estudos que se dediquem ao tema, a julgar pelo próprio número circunscrito de produções que identificamos. Por fim, acreditamos que esta investigação poderá subsidiar futuras pesquisas, ao mesmo tempo em que revela a necessidade de se redimensionar os processos avaliativos no interior da Educação/Educação Física.
Abstract
This qualitative and quantitative research sought to investigate the production
of knowledge related to Evaluation for the field of Physical Education, identifying and
quantifying the scientific productions contained in electronic journals in the area of knowledge of Education and the sub-area of Physical Education. There was a total of 11 journals
of Qualis A1, A2 and B1 and 27 articles, 11 of which on Education and 16 on Physical
Education, which were grouped into the analytical categories “Curriculum and Institutional
Documents”, “Procedures and Evaluative Experiences” and “Production Balance”. The
historical gaps in this specialized literature give rise to certain fragility in the field of formation, in effect the need for expansion and deepening of studies dedicated to the theme,
judging by the very circumscribed number of productions we have identified. Finally, we
believe that this investigation may subsidize future researches, while revealing the need to
resize the evaluative processes within the Education and Physical Education
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PEREIRA, F. de P. et al. O que revela o decênio (2008-2018) de produção científica sobre avaliação na educação física escolar? Comunicações, Piracicaba, v. 27, n. 2, p. 233-252, mai./ago. 2020. DOI: https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v27n2p233-252.