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Nanociência e Nanotecnologia em foco: reflexões sobre um tema a ser explorado na educação em ciências
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Resumo
A Nanociência e a Nanotecnologia (N&N) vem ganhando amplo espaço no campo científico e difundindo-se cada vez mais nas mídias. Possibilita a articulação entre várias áreas de conhecimento e contribui para novas abordagens a respeito do mundo natural, implicando no desenvolvimento de novas tecnologias que podem impactar a organização da sociedade. Entretanto, não é um tema consensual, marcado por debates no campo científico e social, muitas vezes é veiculado de maneira equivocada nas mídias de massa, além de ser pouco explorado no ensino de Ciências Naturais. Dessa forma, o presente artigo tem o objetivo de apresentar reflexões teóricas envolvendo conceitos e aplicações da N&N, aspectos controversos, como a mídia vem abordando este assunto e aspectos que possibilitam sua inserção na Educação Básica, a partir de um levantamento bibliográfico de artigos, teses e dissertações e publicações em eventos da área de ensino de Ciências Naturais.
Abstract
Nanoscience and Nanotechnology (N&N) has been conquering ample space in the scientific field and is spreading throughoutin the media. It enables the articulation between several areas of knowledge and contributes to new approaches regarding the natural world, implying the development of new technologies that can impact the organization of society. However, it is not a consensual topic, marked by debates in the scientific and social field, besides being often misused in mass media and little explored in Natural SciencesTeaching. Therefore, this articleaims topresent theoretical reflections involving concepts and applications of N&N, controversial aspects,how the media has been approaching this subjetcandaspects that allow their insertion in Basic Education, from a bibliographic survey of articles, theses and dissertations and publications at events in the area of Natural Sciences Teaching.
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SILVA, P. R. da; LOPES, J. G. da S. Nanociência e Nanotecnologia em foco: reflexões sobre um tema a ser explorado na educação em ciências. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, São Paulo, v. 11, n. 6, p. 497-513, out./dez. 2020.
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