Artigo
Inovação aberta entre universidade-empresa: a percepção de professores universitários
Carregando...
Notas
Data
Orientadores
Editores
Coorientadores
Membros de banca
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
As universidades, por meio de suas pesquisas acadêmicas, passaram a atuar não apenas na geração do conhecimento, como instituições de ensino e pesquisa, mas também na difusão, uma vez que podem ser consideradas importantes agentes dentro da perspectiva de inovação aberta, principalmente com as empresas, seus principais agentes de cooperação. Dado que a interação entre a universidade e as empresas tem recebido pouca atenção na literatura sobre Inovação Aberta, a presente pesquisa possui como objetivo propor um conjunto de fatores para caracterizar o perfil de grupos docentes universitários quanto à interação para inovação aberta entre universidades e empresas. Metodologicamente, a pesquisa se concentrou nos professores das universidades federais mineiras e foi caracterizada como cunho quantitativo, utilizando análise fatorial e de cluster para analisar as 499 respostas coletadas por meio de um questionário online. Por meio da análise fatorial foi possível definir e validar um conjunto de fatores utilizados para caracterizar, posteriormente, as características centrais de cada grupo, onde foram extraídos nove fatores. Já a análise de cluster foi desenvolvida com o propósito de identificar o agrupamento de professores dentro das universidades quanto às práticas de inovação aberta entre universidade e empresa, onde foram identificados 2 clusters. Os resultados demonstram que os professores universitários que possuem maior grau de titulação possuem mais perspectiva quanto aos aspectos relacionados à interação para inovação aberta entre as universidades e as empresas.
Abstract
Universities, through their academic research, began to act not only in the generation of
knowledge, as teaching and research institutions, but also in the diffusion of this knowledge,
being important agents within the perspective of open innovation. In this scope, the companies
are the main agents of cooperation with universities, demonstrating the importance of studying
university-company interaction. However, given that the interaction between the university and
the companies has received little attention in the literature on Open Innovation, the present
research aims to propose a set of factors to characterize the profile of university teachers groups
regarding the interaction for open innovation between universities and companies. The research
was characterized by a quantitative nature and used factor analysis and cluster analysis to
analyze the responses collected through an online questionnaire. The questionnaire, developed
from a theoretical model built from the literature, had 43 variables, being 13 referring to
motivations, 13 about barriers and 17 about the means for cooperation between universitycompany. The questionnaire was sent to the e-mails of all professors at the federal universities
in Minas Gerais, these being the subjects of analysis, collected on the university websites, and
obtained a total of 499 responses, 408 of which were considered valid. Through the factor
analysis it was possible to define and validate a set of factors used to characterize, later, the
central characteristics of each group, where nine factors were extracted. The cluster analysis
was developed with the purpose of identifying groups of professors within the universities
regarding the practices of open innovation between university and company, where 2 clusters
were identified. Generally, the results show that university professors who have a higher degree
of qualification have more perspective regarding the aspects related to the interaction for open
innovation between universities and companies.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Submitted by Daniele Faria (danielefaria@ufla.br) on 2022-01-11T14:23:11Z
No. of bitstreams: 2
ARTIGO_Inovação Aberta entre Universidade-Empresa a Percepção de Professores Universitários.pdf: 422988 bytes, checksum: 6edcae606569f381851854a9c41d214f (MD5)
license_rdf: 907 bytes, checksum: c07b6daef3dbee864bf87e6aa836cde2 (MD5)
Approved for entry into archive by Eliana Bernardes (eliana@biblioteca.ufla.br) on 2022-02-02T18:31:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ARTIGO_Inovação Aberta entre Universidade-Empresa a Percepção de Professores Universitários.pdf: 422988 bytes, checksum: 6edcae606569f381851854a9c41d214f (MD5) license_rdf: 907 bytes, checksum: c07b6daef3dbee864bf87e6aa836cde2 (MD5)
Made available in DSpace on 2022-02-02T18:31:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 ARTIGO_Inovação Aberta entre Universidade-Empresa a Percepção de Professores Universitários.pdf: 422988 bytes, checksum: 6edcae606569f381851854a9c41d214f (MD5) license_rdf: 907 bytes, checksum: c07b6daef3dbee864bf87e6aa836cde2 (MD5) Previous issue date: 2021
Approved for entry into archive by Eliana Bernardes (eliana@biblioteca.ufla.br) on 2022-02-02T18:31:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ARTIGO_Inovação Aberta entre Universidade-Empresa a Percepção de Professores Universitários.pdf: 422988 bytes, checksum: 6edcae606569f381851854a9c41d214f (MD5) license_rdf: 907 bytes, checksum: c07b6daef3dbee864bf87e6aa836cde2 (MD5)
Made available in DSpace on 2022-02-02T18:31:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 ARTIGO_Inovação Aberta entre Universidade-Empresa a Percepção de Professores Universitários.pdf: 422988 bytes, checksum: 6edcae606569f381851854a9c41d214f (MD5) license_rdf: 907 bytes, checksum: c07b6daef3dbee864bf87e6aa836cde2 (MD5) Previous issue date: 2021
Impacto da pesquisa
Resumen
Palavras-chave
ISBN
DOI
Citação
MARQUES, H. R. et al. Inovação aberta entre universidade-empresa: a percepção de professores universitários. Sociedade, Contabilidade e Gestão, Rio de Janeiro, v. 16, n. 1, p. 83-104, jan/abr, 2021. DOI: https://doi.org/10.21446/scg_ufrj.v0i0.24002.
Link externo
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como acesso aberto

