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Por palavras e gestos: a arte da linguagem VI

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Editora Artemis

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Programa de Pós-Graduação

Agência de fomento

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Áreas Temáticas da Extenção

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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Resumo

Abstract

Descrição

O volume VI do livro “Por Palavras e Gestos: A arte da Linguagem” está organizado em torno de três eixos relevantes para os estudiosos e pesquisadores que desenvolvem trabalhos na área da língua/linguagem e suas interfaces. Na sociedade, a presença de variadas tecnologias contribui para que os textos que circulam em diferentes mídias (impressa, eletrônica e digital) se constituam por intermédio da articulação entre linguagens. Cada vez mais, os textos – orais ou escritos, impressos ou digitais, - são multimodais e multissemióticos, isto é, orquestram em sua constituição sons, vídeos, imagens, escrita, cores etc. Essas mudanças contemporâneas nos textos ampliam e modificam as práticas de leitura e escrita, o que exige não só novas práticas de letramentos para que os sujeitos tenham pleno acesso às informações que circulam e as analisem de forma crítico-reflexiva, mas também, novos olhares para o ensino e para as práticas pedagógicas de formação de leitores no espaço escolar. Para além das tecnologias, mídias, leitura e escrita, a sociedade contemporânea presencia a valorização da diversidade cultural, o embate de vozes e o reconhecimento da diferença e da diversidade. Todas essas questões estão permeadas pela língua/linguagem e refletem uma dinâmica sociocultural. “Por Palavras e Gestos: A arte da Linguagem” reúne uma coletânea de artigos cujas temáticas abordadas fornecem ao leitor um campo vasto e profícuo para o diálogo, além de se constituírem como uma leitura instigante que possibilita a construção de conhecimentos.

Área de concentração

Agência de desenvolvimento

Palavra chave

Marca

Objetivo

Procedência

Impacto da pesquisa

Resumen

Palavras-chave

ISBN

978-65-87396-61-3

DOI

Citação

VIEIRA, M. S. de P.; ALMEIDA, P. V. (Org.). Por palavras e gestos: a arte da linguagem VI. Curitiba: Editora Artemis, 2022, v. 6, 188 p. DOI 10.37572/EdArt_250822613.

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