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Metodologias alternativas para o ensino de Ciências: a construção dos conceitos de fases da lua e marés
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Editor
Uniedusul Editora
Faculdade, Instituto ou Escola
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Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Abstract
Descrição
O presente trabalho tem o objetivo
de apresentar e discutir uma aula, buscando entender como metodologias alternativas
de ensino auxiliam no processo de construção dos conceitos de Fases da Lua e Maré.
A experiência foi desenvolvida no âmbito
da disciplina de Metodologia do Ensino de
Ciências do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de
Lavras (UFLA). Além disso, o trabalho busca
compreender a importância da disciplina no
processo de formação inicial de professores.
A aula teve como recursos pedagógicos um
poema, um experimento, uma narrativa mítica e uma música, e com isso, foi construído
junto com os alunos os conceitos de fases
da Lua e sua interação com a Terra através
da Maré, presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dentro da unidade
temática ‘Terra e o Universo”. Ainda assim, o
tema transversal: Pluralidade Cultural, também foi trabalhado através de uma narrativa mítica da Tribo Indígena Tembé. Ao final
da aula ministrada os alunos fizeram duas
avaliações, a primeira utilizando a paródia
como ferramenta avaliativa para o conteúdo
ministrado, a segunda foi utilizado um questionário destacando os pontos positivos e os
pontos a serem melhorados na prática realizada no âmbito da disciplina, método esse
que consiste em manter o anonimato e evitar influencias externas durante a coleta dos
relatos, esses relatos foram utilizados para
análise do trabalho. Posteriormente utilizou-
-se categorias, método derivado da análise
de conteúdo, que por sua vez é derivado da
pesquisa qualitativa. Após a análise foi possível perceber a relevância de metodologias
alternativas de ensino, que utiliza recursos
didáticos diversos, no processo de educação e aprendizagem, evidenciando a necessidade de se (re)pensar o ambiente de sala
de aula e os recursos nele utilizados para
otimizar esse processo levando em conta o
contexto e a realidade em que aqueles educandos se encontram.
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
978-65-86010-75-6
DOI
Citação
CASTRO, P. H. de; PAULA, A. A. de; NASCIMENTO JUNIOR, A. F. Metodologias alternativas para o ensino de Ciências: a construção dos conceitos de fases da lua e marés. In: SOUZA, I. P. de; JORGE, W. J.; GRESPAN, R. P. de C. (Org.). Saberes docentes e formação profissional: currículo, práticas e tecnologias. Maringá: Uniedusul, 2021, p. 8-19.