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Metodologia do Ensino de Ciências: proposta de uma aula com o tema solo no curso de licenciatura em Ciências Biológicas
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Uniedusul Editora
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Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Abstract
Descrição
O estudo de metodologias do ensino de ciências proporciona aos licenciandos a possibilidade de elaboração de estratégias para a construção de uma aula que
não seja essencialmente expositiva, e que
busque a participação e valorização dos conhecimentos dos estudantes na construção
do conhecimento. O presente trabalho busca
relatar a experiência de uma aula elaborada
e aplicada por dois licenciandos na disciplina
de Metodologia do Ensino de Ciências, no
curso de Ciências Biológicas (Licenciatura)
da Universidade Federal de Lavras. A aula
foi ministrada para os demais licenciandos
que cursaram a disciplina. O tema da aula
apresentada foi “o solo”, e por ser um tema
muito abrangente, decidimos nos apoiar nas
reflexões sobre agricultura familiar e camponesa, origem e tipos de solo. Nos apoiamos
no referencial teórico da Educação em uma
perspectiva crítica, na qual considera-se que
a educação tenha um papel na superação
de modelos educacionais hegemônicos e
que busque contribuir para a construção de
sujeitos capazes de refletir sua realidade a
partir da apropriação dos conhecimentos
construídos historicamente pela humanidade e também enxergando-se como atores
capazes de transformar o meio em que vivem. Recorremos à poesia, uma maquete e
um experimento como estratégias pedagógicas, além de um trabalho final, no qual os
estudantes expressaram o que assimilaram
sobre os temas abordados. Após a finalização da proposta pedagógica, foi realizada
uma avaliação escrita pelos licenciandos sobre a aula, a partir da qual foi realizada uma
análise das respostas, na qual foi possível
perceber aspectos que contribuíram para a
construção de conhecimentos críticos, bem
como os aspectos que poderiam ser melhorados, no que tange à metodologia da aula.
A partir das análises, entendemos que as
estratégias utilizadas podem colaborar para
a elaboração de aulas com propostas alternativas ao modelo tradicional expositivo e
que estimulem a participação e curiosidade
dos estudantes.
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
978-65-86010-67-1
DOI
Citação
FALEIROS, M. B.; ROHFLS, I. A. C.; NASCIMENTO JUNIOR, A. F. Metodologia do ensino de Ciências: proposta de uma aula com o tema solo no curso de licenciatura em Ciências Biológicas. In: JORGE, W. J.; GRESPAN, R. P. de C. (Org.). Ensino superior no Brasil: reflexões e desafios. Maringá: Uniedusul, 2021, p. 30-41.