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Desenvolvendo ideias multiplicativas a partir de cenários de investigação inclusivos
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* Foram disponibilizadas duas versões do documento com cores diferentes para facilitar a identificação e promover acessibilidade, especialmente para pessoas com baixa visão ou outras necessidades, em alinhamento com o desenho universal.
Data
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Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
UFLA
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Este produto educacional propõe uma sequência didática voltada ao ensino de ideias multiplicativas com estudantes surdos, utilizando a visualidade como elemento central de aprendizagem. Baseando-se nos cenários para investigação inclusivos, a proposta é composta por cinco atividades que articulam recursos manipulativos, jogos e situações-problema. O material foi desenvolvido em um Centro de Atendimento Educacional Especializado, visando respeitar as especificidades culturais e comunicacionais da comunidade surda, valorizando a Libras e os aspectos visuais no ensino da matemática.
Abstract
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
978-65-84982-07-9
DOI
Citação
BOTELHO, Cíntia de Fátima; MENDES, Rosana Maria. Desenvolvendo ideias multiplicativas em cenários de investigação inclusivos. Lavras: PPGECEM/UFLA, 2024. (Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente).
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