Como acolher pessoas surdas nas instituições de ensino?

Gomes, Adrielly Antonia Santos; Mendes, Rosana Maria

Como acolher pessoas surdas nas instituições de ensino?

dc.creator	Gomes, Adrielly Antonia Santos
dc.creator	Mendes, Rosana Maria
dc.date.accessioned	2025-05-14T12:51:04Z
dc.date.available	2025-05-14T12:51:04Z
dc.date.issued	2025-05-14
dc.description.notes	* Foram disponibilizadas duas versões do documento com cores diferentes para facilitar a identificação e promover acessibilidade, especialmente para pessoas com baixa visão ou outras necessidades, em alinhamento com o desenho universal.
dc.description.resumo	Este guia didático-pedagógico apresenta ações e estratégias voltadas à inclusão de pessoas surdas no ensino superior, com base em uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Federal de Lavras (UFLA). O objetivo central foi investigar como uma universidade pública se organizou para favorecer a acessibilidade e permanência de sua primeira estudante surda em um programa de pós-graduação. A obra contextualiza a surdez sob duas abordagens – a clínico-terapêutica e a sociocultural –, adotando esta última como referência para pensar a surdez enquanto cultura, com identidade própria e uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras). O livro descreve etapas essenciais para a inclusão, como a adaptação de processos seletivos, uso de recursos visuais, atuação de intérpretes, formação continuada de docentes e fortalecimento dos núcleos de acessibilidade. Ao enfatizar a importância da comunicação viso-gestual e da participação ativa de estudantes surdos, o guia propõe práticas pedagógicas baseadas no respeito à diversidade linguística e cultural. Conclui-se que a inclusão plena demanda ações planejadas, compromisso institucional e sensibilização da comunidade acadêmica, com foco na construção de espaços educacionais verdadeiramente acessíveis.
dc.identifier.citation	GOMES, Adrielly Antonia Santos; MENDES, Rosana Maria. Como acolher pessoas surdas nas instituições de ensino? Lavras: PPGECEM/UFLA, 2024. (Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente).	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-65-84982-27-7	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufla.br//handle/1/55073
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	UFLA	pt_BR
dc.relation	O processo de inserção da primeira estudante surda em um programa de pós-graduação em uma universidade pública do sul de Minas.
dc.relation.ispartof	https://repositorio.ufla.br/handle/1/56107
dc.relation.ispartofseries	Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente
dc.rights	Attribution 4.0 International	*
dc.rights	Attribution 4.0 International
dc.rights	acesso aberto	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.uri	Acesso aberto	pt_BR
dc.subject	Produto educacional	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Surdos e surdas	pt_BR
dc.subject	Surdez	pt_BR
dc.title	Como acolher pessoas surdas nas instituições de ensino?	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR