A institucionalização dos cursos de administração pública a distância das universidades públicas: os casos UFLA e UFU

dc.contributor.advisor1Castro, Cleber Carvalho de
dc.contributor.referee1Lima, Juvêncio Braga de
dc.contributor.referee1Valadão Júnior, Valdir Machado
dc.contributor.referee1Martins, Ronei Ximenes
dc.creatorAlves, Rosália Rodrigues
dc.date.accessioned2013-04-11T14:23:23Z
dc.date.available2013-04-11T14:23:23Z
dc.date.copyright2013
dc.date.issued2013
dc.date.submitted2012
dc.descriptionDissertação apresentada à Universidade Federal de Lavras, como parte das exigências do Programa de Pós-Graduação em Administração, área de concentração em Gestão Estratégica, Marketing e Inovação, para a obtenção do título de “Mestre”.pt_BR
dc.description.concentrationGestão Estratégica, Marketing e Inovaçãopt_BR
dc.description.resumoThis study had as objective to analyze the institutionalization process of public administration courses to distance of the Federal University of Lavras (UFLA) and Federal University of Uberlândia (UFU). Thus, the study is based on the Tolbert and Zucker (1998) theory that divides the institutionalization process in three distinct phases: habitualization, objectification and sedimentation. It was adopted qualitative and quantitative approaches. In the qualitative study, interviews were performed with the course coordinator, coordination of the Center of Distance Education and coordination of the department, totaling 25 interviews in two universities. These were recorded and transcribed. After the transcript was performed the thematic content analysis using the free software Weft QDA (Qualitative Data Analysis). In a quantitative approach, virtual questionnaires were sent to students, tutors and teachers UFLA and UFU. These questionnaires aimed to seek information to verify that the courses of the two universities are having good results. Started from the assumption that the courses are in accordance with quality references proposed by the Ministry of Education (MEC) it shows positive results. Data were tabulated and analyzed with the support of software R, using generalized mixed models for categorical data. In general, can be perceived that is occurring the institutionalization process of public administration course to distance in their respective universities and even with different realities, the management of these courses presents similar difficulties, with moderate stage of habitualization and objectification and low sedimentation. In this process it is evident isomorphism coercive and mimetic and regulative legitimacy.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPESpt_BR
dc.identifier.citationALVES, R. R. A institucionalização dos cursos de administração pública a distância das universidades públicas: os casos UFLA e UFU. 2012. 194 p. Dissertação (Mestrado em Gestão Estratégica, Marketing e Inovação)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2012.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/384
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRASpt_BR
dc.publisher.countryBRASILpt_BR
dc.publisher.initialsUFLApt_BR
dc.publisher.programDAE - Programa de Pós-graduaçãopt_BR
dc.subjectProcesso de institucionalizaçãopt_BR
dc.subjectAdministração públicapt_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectInstitutionalization processpt_BR
dc.subjectPublic administrationpt_BR
dc.subjectDistance educationpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ_NÃO_INFORMADOpt_BR
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