Artigo
Uma proposta de análise discursiva fundamentada nos pressupostos metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart
Carregando...
Notas
Data
Orientadores
Editores
Coorientadores
Membros de banca
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual do Paraná - Unespar
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Este artigo teve como objetivo analisar um questionário respondido por uma professora que propõe o ensino de língua portuguesa por meio de um ambiente digital, bem como analisar os discursos presentes em suas respostas, com a proposta de compreender as representações construídas por ela acerca de seu trabalho docente. Adotou-se como orientação teórico-metodológica os conceitos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), no que concerne aos procedimentos de análise e de interpretação que envolvem o levantamento de informações sobre o contexto sócio-interacional do trabalho docente e das atividades de linguagem. Concluiu-se que, apesar da professora buscar realizar e inovar a sua prática utilizando-se de um ambiente virtual, o discurso revelou uma prática pautada em uma perspectiva conteudista de ensino.
Abstract
This article aimed at analyzing a questionnaire answered by a teacher who
proposes the teaching of Portuguese through a digital environment, as well as analyzing the
discourses present in her answers, with the proposal of understanding the representations built
by her about her teaching work. Theoretical-methodological orientation was adopted the
concepts of Sociodiscursive Interactionism (ISD), regarding the procedures of analysis and
interpretation that involve the gathering of information about the socio-international context of
the teaching work and language activities. It was concluded that, although the teacher seeks
to realize and innovate her practice using a virtual environment, the discourse revealed a
practice based on a conteudist teaching perspective.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
DOI
Citação
FRANCISCO, E.; GOULART, I. do C. V.; FERREIRA, H. M. Uma proposta de análise discursiva fundamentada nos pressupostos metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart. Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 9, n. 18, p. 129-154, 2020. Edição especial.