Mestrado profissional em Educação e inovação na prática docente

Abstract

RBPG, Brasília, v. 10, n. 20, p. 423 - 446, julho de 2013.| Experiências424Martins e Ribeiro / Mestrado profissional em Educação e inovação na prática docenteespontânea ou esporádica. São discutidos os conceitos de mestrado profissional e inovação no âmbito educacional; é apresentado o projeto pedagógico, sua organização, bem como os elementos que viabilizam a inovação na atuação profissional; além da experiência vivenciada até o momento e os aprimoramentos possíveis.Palavras-chave: Inovação Educacional. Formação de Professores. Pós-Graduação. Projeto Pedagógico.AbstractThe article presents the experience of planning and implementing a Professional Master’s Degree for teacher education, focusing on the application of knowledge grounded in research, critical/reflective thinking and pedagogical innovation. The approach studied seeks to overcome differences and antagonisms between the Academic and the Professional Master’s Degree and focuses on the components that distinguish an innovation: a) alterations in current practice and b) an intentional, systematic and planned character, as opposed to spontaneous and sporadic changes. The article discusses the concepts of Professional Master’s Degree and innovation in education, presents the pedagogical project, its organization and the elements that allow for innovation in teaching, relates the experience until the present moment, and identifies possible improvements.