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The experience of using the scrum process in the production of learning objects for blended learning
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Vilnius University
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Resumo
The technological resources used for pedagogical innovation in the form of distance education
have increasingly been incorporated into face-to-face education. This article describes the
experience of the Federal University of Lavras – Brazil – with new ways to apply technology in
face-to-face undergraduate courses. This paper presents (i) the strategy for the selection of course
content, which was premised on the diversification of areas of knowledge and on promoting the
permanent incorporation of the resources developed in the teaching-learning process, (ii) the organization
of the production process of Learning Objects based on the Scrum method, (iii) the set of
best practices, inspired by the management of agile software development, as well as the contextual
motivation of its use.
Abstract
Technologiniai ištekliai, naudojami pedagogin˙ems inovacijoms nuotolinio mokymosi kontekste,
vis dažniau taikomi ir tradiciniam mokymui. Šiame straipsnyje aprašoma Lavras federalinio universiteto
(Brazilija) patirtis taikant naujus technologij
u panaudojimo b¯udus tradiciniuose kursuose.
Straipsnyje aptariama: 1) kurso turinio parinkimo strategija, pagr
ista srities žini
u
ivairinimu ir
palaikanti nuolatin
i ištekli
u, sukurt
u mokymo ir mokymosi procesu metu, inkorporavim
a, 2) mokymosi
objekt
u k¯urimo proceso organizavimas, pagr
istas iteratyviu metodu, 3) geriausios patirtys,
igytos pasinaudojus „Agile“ programin˙es
irangos projektavimo metodu ir šio metodo taikymo privalumais
ivairiuose kontekstuose.
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Agência de desenvolvimento
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Procedência
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Citação
BETTIO, R. W. de et al. The experience of using the scrum process in the production of learning objects for blended learning. Informatics in Education, Vilnius, v. 12, n. 1, p. 29-41, 2013.