Trabalho apresentado em evento
História política do Brasil: saberes para a formação docente
Carregando...
Notas
Data
Orientadores
Editores
Coorientadores
Membros de banca
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extensão
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Percebendo as problemáticas encontradas no processo de formação inicial de professores com relação a ausência de conteúdo que se refere a uma forma globalizada, buscou-se uma oportunidade de inteirar conhecimentos para a preparação profissional. Na tentativa de resolver essa questão, foi realizado um minicurso intitulado “História política do Brasil” durante o I Congresso de Formação de professores da Universidade Federa de Lavras (UFLA). O minicurso foi desenvolvido e ministrado por ex-bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Ciências Biológicas Licenciatura da UFLA. Os recursos utilizados no evento foram música e poema, já que as relações sociais ocorrem em diferentes formas e entre uma das expressões se encontra inserida a arte como um projeto psicossocial. Ao final do minicurso foi pedido que os próprios participantes realizassem uma avaliação do processo destacando os pontos positivos e os pontos a serem melhorados. Diante disso, o objetivo do presente trabalho é relatar e analisar como a formação política pedagógica em uma perspectiva global tem importância para a formação de docentes, incluindo o indivíduo como componente da história por meio das relações sociais, além disso vincular o exercício da cidadania e transformações da realidade perante os ideais de uma escola como espaço público. A análise das avaliações foi desenvolvida em âmbito qualitativo agrupando as falas em categorias. Foram construídas três categorias por meio das falas, são elas: Importância dos recursos pedagógicos, Relevância do tema e Diálogo professor-aluno. Foi possível perceber a relevância da temática para formação profissional e a importância da utilização de metodologias que fogem das tradicionais. Além disso, observa-se os professores como seres mediadores na construção de conhecimentos, incentivando os alunos na busca por melhorias sociais, ou seja, construindo cidadãos críticos e cumprindo o papel social da escola, mas também percebe-se por meio de uma perspectiva histórico crítica como o ser humano está imerso ao cenário de lutas de classes.
Abstract
Descrição
Área de concentração
Linha de pesquisa
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
Palavras-chave
ISBN
DOI
Citação
OLIVEIRA, C. S. M. et al. História política do Brasil: saberes para a formação docente. In: CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 6.; CONGRESSO ESTADUAL DE PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 14., 2018, Águas de Lindóia. Anais... [S.l.]: [s.n.], 2018. Não paginado.