Diários reflexivos: um instrumento relevante no processo de transformação e desenvolvimento profissional do docente

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dc.creatorAndrade, Flávia Luciana Campos Dutra
dc.creatorAlmeida, Patrícia Vasconcelos
dc.date.accessioned2019-06-04T19:00:50Z
dc.date.available2019-06-04T19:00:50Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractIn everyday school life, the teacher faces several problems that go beyond what was planned, so it is necessary to develop professionals aware of their practice, critical and reflective towards an emancipatory education. Thus, this article aims to discuss the importance of reflective practice in teacher training and how reflective journals can contribute to that reflective process, besides guiding the reader to write these journals. For this paper, we have written a literature review on what the authors discuss about that reflective practice and how it can be achieved through journals. This instrument shows to be relevant to the process of teacher education in a critically reflective perspective.pt_BR
dc.description.resumoNo cotidiano da vida escolar, o docente enfrenta diversos problemas que transcendem o planejado, por isso é necessário formar profissionais conscientes de sua prática, críticos e reflexivos em prol de uma educação emancipadora. Sendo assim, este artigo tem como objetivo discutir sobre a relevância da prática reflexiva na formação docente e como os diários reflexivos podem contribuir para esse processo reflexivo, além de nortear o leitor na produção destes diários. Para a realização deste trabalho, foi feita uma revisão bibliográfica sobre o que os autores discutem a respeito dessa prática reflexiva e como ela poderá ser concretizada por meio do diário. Esse instrumento mostra-se relevante para o processo de formação de professores numa perspectiva crítico-reflexiva.pt_BR
dc.identifier.citationANDRADE, F. L. C. D.; ALMEIDA, P. V. Diários reflexivos: um instrumento relevante no processo de transformação e desenvolvimento profissional do docente. Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 7, n. 12, jan./jun. 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufla.br/handle/1/34616
dc.identifier.urihttp://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/view/1628pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Estadual do Paranápt_BR
dc.rightsrestrictAccesspt_BR
dc.sourceRevista Educação e Linguagenspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectPrática reflexivapt_BR
dc.subjectEducação emancipadorapt_BR
dc.subjectProfessor crítico-reflexivopt_BR
dc.subjectTeachers educationpt_BR
dc.subjectReflective practicept_BR
dc.subjectEmancipatory educationpt_BR
dc.subjectCritically reflective teacherpt_BR
dc.titleDiários reflexivos: um instrumento relevante no processo de transformação e desenvolvimento profissional do docentept_BR
dc.title.alternativeReflective journals: an important tool in the process of transformation and professional development of teacherspt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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