Percepção de professores sobre finanças pessoais

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dc.creatorFreitas, Mara Luiza Gonlalves
dc.date.accessioned2018-12-20T16:50:23Z
dc.date.available2018-12-20T16:50:23Z
dc.date.issued2017
dc.description.resumoA presente pesquisa quantitativa de caráter exploratório-descritivo-conclusivo fundamenta-se na literatura de Alfabetização Financeira para discutir a percepção de 231 professores sobre o tema Finanças Pessoais. Foram entrevistados docentes de escolas públicas e privadas, situadas em alguns municípios mineiros, entre julho de 2015 e abril de 2016. Utilizando-se questionário estruturado adaptado do trabalho de Potrich, Vieira e Kirch (2015), avaliou-se quatro variáveis: Atitude Financeira, Comportamento Financeiro, Competência Financeira e Visão sobre Políticas Públicas. As variáveis foram calculadas estatisticamente utilizando-se o Coeficiente de Correlação de Pearson e a Análise de Aglomerados. Concluiu-se que os professores possuem conhecimentos sobre finanças pessoais e que a atitude financeira e o comportamento financeiro, assim como a competência financeira e a visão sobre a política pública estão totalmente correlacionadas.pt_BR
dc.identifier.citationFREITAS, M. L. G. Percepção de professores sobre finanças pessoais. Revista Científica da Ajes, Juína, v. 6, n. 12, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufla.br/handle/1/32263
dc.identifier.urihttps://www.revista.ajes.edu.br/index.php/rca/article/view/1/0pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherFaculdade de Ciências Contábeis e Administração do Vale do Juruenapt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.sourceRevista Científica da Ajespt_BR
dc.subjectAlfabetização financeirapt_BR
dc.subjectFinanças pessoaispt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectFinancial Literacypt_BR
dc.subjectPersonal financespt_BR
dc.subjectPublic policypt_BR
dc.titlePercepção de professores sobre finanças pessoaispt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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