Trabalho apresentado em evento
O uso de Ambiente Virtual de Aprendizagem no PIBID interdisciplinar da UFLA
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Resumo
As tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm assumido
importantes papéis tanto no cotidiano quanto no processo educativo dos
estudantes e dos profissionais em processo de formação continuada. Pensando
nas dificuldades que alguns educadores enfrentam com a inserção das TIC no
espaço escolar e nas possibilidades de ampliação de formação dos licenciandos,
surgiu o PIBID Interdisciplinar, projeto que se insere no Programa Institucional de
Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Neste artigo pretende-se relatar as
experiências vivenciadas nos anos de 2014 e 2015, no PIBID Interdisciplinar no
uso do AVA, visando o desenvolvimento de um espaço de construção colaborativa
para orientações, comunicações, discussões e disponibilização de conteúdos. Os
elementos e recursos do AVA confirmam a importância do letramento digital como
estratégia de apoio em atividades pedagógicas destinadas a formação continuada
dos estudantes e supervisoras do PIBID Interdisciplinar. Por se tratar de um
espaço de experimentação em constante reconstrução encontra-se ainda em fase
de consolidação exigindo investimentos em aspectos como motivação, disciplina,
auto aprendizagem, características imprescindíveis para que os AVAs contribuam
eficazmente para a construção de conhecimentos.
Abstract
Information and communication technologies (ICT) have assumed
important roles both in everyday life and in the educational process of students and
professionals in the process of continuing education. Thinking about the difficulties
that some educators faced with the inclusion of ICT in the school space and the
possibilities of expansion of training of undergraduates, the PIBID Interdisciplinary
project that is part of the Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
(PIBID). In this article we intend to report the experiments experienced in 2014 and
2015, the PIBID Interdisciplinary the use of VLE, aiming at the development of a
collaborative building space for guidance, communications, discussions, and
provision of content. The elements and features of the AVA confirm the importance
of digital literacy as a strategy in support of educational activities aimed at
continuing education of students and supervisors of PIBID Interdisciplinary.
Because it is an experimental space in a constant reconstruction is still in
consolidation phase requiring investments in aspects such as motivation, discipline,
self learning, essential features for which the VLES to contribute effectively to the
building of knowledge.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
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Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
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Citação
MORAIS, G. E. A.; FRADE, E. G.; CRUZ, S. R. M. O uso de Ambiente Virtual de Aprendizagem no PIBID interdisciplinar da UFLA. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA, 13.; CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA, 2., 2016, São João del Rei. Anais... São João del Rei: UNIREDE, 2016. p. 2088-2107.