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A contribuição de Fleck, Bachelard e Kuhn para a formação de professores: uma análise de trabalhos desenvolvidos para o ensino da ecologia
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Programa de Pós-Graduação
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Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
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Resumo
Os métodos, as aplicações e o uso da ciência tem sido um contexto histórico de
discussões entre alguns autores da área no sentido de compreender a natureza do pensar
científico. Aliado à isso, estudos tem apontado preocupações de como a ciência tem sido
tratada nas escolas e o potencial que a educação científica apresenta para trabalhar uma
formação sociocultural mais abrangente com os alunos. Assim, esta comunicação objetiva
realizar um relato de experiência acerca de uma atividade didática da disciplina de
Metodologia de Ensino em Ecologia, presente na grade curricular do curso de Licenciatura
em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Lavras (UFLA), na tentativa de se
trabalhar as potencialidades do uso do discurso epistemológico de Fleck, Bachelard e Kuhn na
educação científica.
Abstract
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
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CHAVES FILHO, F. H.; NASCIMENTO JÚNIOR, A. F. A contribuição de Fleck, Bachelard e Kuhn para a formação de professores: uma análise de trabalhos desenvolvidos para o ensino da ecologia. Revista da SBEnBio, [S.l.], n. 9, 2016.