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Leitura e tecnologias digitais: quo vadis?
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Editor
Associação de Leitura do Brasil (ALB)
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Este trabalho discute o tema tecnologias digitais e ensino da leitura. Seu objetivo é refletir sobre o “novo” perfil do leitor, considerando-se os impactos que essas tecnologias trazem para o contexto em sala de aula. Foram aplicados questionários a um grupo de alunos de escola pública e a partir da reflexão teórica e da análise de dados, buscamos compreender essa interface intricada entre leitura, conhecimento e tecnologias. Entendemos que as tecnologias atuais podem ser compreendidas como artefatos que possibilitam não só a democratização da cultura, mas também o desenvolvimento de habilidades leitoras.
Abstract
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
Palavras-chave
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DOI
Citação
VIEIRA, M. S. de P.; SILVA, D. C. Leitura e tecnologias digitais: quo vadis?. Linha Mestra, Campinas, n. 24, p. 2552-2556, jan./jul. 2014.