TCC
Políticas públicas inclusivas: uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro
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Universidade Federal de Lavras
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Departamento de Administração e Economia
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
O objetivo geral deste trabalho é investigar como têm sido regulamentadas as políticas públicas educacionais para o acesso antecipado de estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro. Esta expressão remete-se às pessoas que possuem alto desempenho de suas competências e, por isso, se destacam do meio social onde convivem, seja no ambiente familiar ou na rede escolar. Considerando a educação um dos principais pilares para a liberdade do homem, seja por meio das possibilidades para seu desenvolvimento, ganho de conhecimento e/ou garantias de alcance dos direitos sociais, aponta-se neste trabalho para o fato dessa pasta ter tido descontinuada atenção no decorrer dos anos quando se trata da inclusão social. Devido a ínfima preocupação com a educação no país desde a primeira Constituição outorgada em 1824, os estudantes dotados e talentosos observaram a ausência de assistência para que eles desenvolvessem suas altas habilidades e contribuíssem para o desenvolvimento do país nas mais diversas áreas. Nesse sentido, apresenta-se como resultado desta pesquisa, uma discussão sobre o papel do Poder Judiciário nas inserções antecipadas e de uma proposta de intervenção para as instituições públicas de ensino superior.
Abstract
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
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Impacto da pesquisa
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MOURA, Alberto de Souza. Políticas públicas inclusivas: uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro. 2018. 37 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração Pública) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2018.