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Métricas em nível de autor e plataformas acadêmicas: produção, impacto e disseminação
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Resumo
O capítulo analisa o uso de métricas tradicionais e alternativas para avaliação da produção científica em nível de autor. Por meio de um estudo cientométrico baseado em indicadores bibliométricos, altmétricos e métricas provenientes de plataformas acadêmicas, investiga o impacto científico, a disseminação e a visibilidade da produção de um pesquisador. São comparados indicadores oriundos do Scopus, Web of Science, Google Scholar, Dimensions, ResearchGate, Mendeley e Altmetric, discutindo-se as potencialidades e limitações dessas métricas para avaliação da produção científica e da comunicação acadêmica.
Abstract
This chapter analyzes the use of traditional and alternative metrics for evaluating scientific production at the author level. Through a scientometric study based on bibliometric, altmetric, and academic platform indicators, it investigates the scientific impact, dissemination, and visibility of a researcher's scholarly output. Indicators obtained from Scopus, Web of Science, Google Scholar, Dimensions, ResearchGate, Mendeley, and Altmetric are compared to discuss the strengths and limitations of these metrics for assessing research performance and scholarly communication. The findings demonstrate that combining traditional citation-based metrics with alternative web-based metrics provides a more comprehensive understanding of scientific impact by integrating academic influence with online visibility and public engagement.
Descrição
Área de concentração
Linha de pesquisa
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
978-65-5624-432-7
DOI
Citação
RIBEIRO, Nivaldo Calixto; ARAUJO, Ronaldo Ferreira de. Métricas em nível de autor e plataformas acadêmicas: produção, impacto e disseminação. In: ARAUJO, Ronaldo Ferreira de; FACHIN, Juliana (org.). Ciência aberta, divulgação científica e marketing na ciência: questões teóricas e práticas. Maceió: Edufal, 2025. cap. 4, p. 63-95.
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